Nàng thút thít: Cảm ơn các cậu, cảm ơn hai người rất nhiều!. John reo lên: Tuyệt vời! Giờ mình đã có thêm 50 đô-la nữa. Kế đến cậu phải xác định khi nào cậu muốn có chiếc máy vi tính đó trong tay.
Nếu bạn làm theo các bài học rất đơn giản trong những trang sách này, bạn cũng có thể trở thành một Người-Biết-Cách-Giải-Quyết-Vấn- Đề. Vậy John có nên bỏ cuộc hay vẫn còn cách khác để thu hẹp khoảng cách? Để có được 138 đô- la trong sáu tháng, cậu phải tăng thu nhập thêm 23 đô-la mỗi tháng, nghĩa là tăng thu nhập mỗi giờ lên gần 6 đô-la. Cô rất vui vì có cơ hội trao đổi với ông.
Nhưng nàng Nấm gác máy ngay khi kết thúc những chỉ thị của mình. Cô đã chấp nhận đề nghị của Nike tài trợ học phí cho cô. Nếu bạn biến việc giải quyết vấn đề thành một thói quen, bạn sẽ có thể phát huy tốt nhất tiềm năng của mình và chủ động trong cuộc sống.
Nhưng lúc nào cô cũng sợ vấp ngã và bị mọi người cười nhạo. Ông hỏi: Kiwi này, em trao đổi với thầy Zico sao rồi?. Mời các bạn gặp Kiwi.
Cô đứng bất động một lúc, nhưng rồi những gì huấn luyện viên vừa nói thấm ngay vào đầu và cô nhảy cẫng lên vui sướng. Cô Thở Dài không kiểm soát được cuộc sống của chính mình. Cô thốt lên: Ồ, nó nằm ở Rio de Janeiro! Cuối cùng mình cũng có thể thử lướt ván trên những bãi biển ấy!.
Nếu trước tiên chúng ta nghĩ mình thích một điều gì, chúng ta thường cố tìm ra những lý lẽ chứng minh cho suy nghĩ đó. Những phương án tốt nhất sẽ nằm ở ô trên bên phải, có mức độ ảnh hưởng lớn nhất và dễ thực hiện nhất. Vậy mà tại sao cậu vẫn không làm được?
Ngày hôm sau, cô hỏi vài học sinh nước ngoài ở trường mình rằng môi trường nào tốt nhất cho việc du học. Trong biểu đồ, cả năm nhân vật đều có một vấn đề cần giải quyết. Tôi đã nói là mọi việc sẽ rối tinh lên mà.
Kết luận đi học rất vui được tạo nên bởi những nhận xét riêng biệt nhưng có liên quan đến nhau như chơi thể thao ở trường rất vui, ăn trưa rất vui và lớp học rất vui. Nếu bạn suy nghĩ một chút trước khi đón xe buýt, chuyến đi có thể sẽ hoàn toàn khác. Điều này nghe qua thì rất đơn giản.
Dù đó là gì thì bạn cũng sẽ học được cách giải quyết. Cũng như mọi người, có thể cậu ta sẽ nói: Mình phải cải thiện điểm số rồi cứ hy vọng đạt được điều đó mà không hề làm gì để cải thiện chúng. Ngay cả khi quyết tâm cao độ như thế nhưng điểm số của cậu ta vẫn sẽ không tiến bộ hơn nếu nguyên nhân gốc rễ của vấn đề không phải là thời gian cậu dành cho việc học mà là hiệu quả việc học của cậu.
Không giống như cấu trúc nhóm, cấu trúc cơ sở cho thấy nếu một lập luận không đúng thì kết luận chính tất yếu sẽ sai. Chúng ta thường đưa ra những quyết định quan trọng mà không dành đủ thời gian để suy nghĩ thấu đáo tất cả những lựa chọn và tìm kiếm những thông tin chính xác. Sau đó cậu phân loại các dạng toán thành các dạng như hình học, phân số, đại số.